书籍名称：学与教的心理学
页数：319
作者：皮连生主编
出版时间：2009
ISBN：9787561706213
出版社：上海：华东师范大学出版社
简介：
前部分目录
第一部分 教师与学生心理——1
第一章 良好教师的心理特征及其培养——3
第一节 良好教师的心理特征——4
一、教师角色——早期的问卷调查——4
二、有效教师应具备的心理品质——相关研究和实验研究——6
三、教师的教学专长需要的知识和技能——专家和新手的对比研究——11
第二节 教师的成长及其培养——14
一、教师的成长过程：从新手到专家——14
二、如何尽快缩小新教师与专家教师间的差距——18
第二章 学生的心理发展——25
第一节 学生的心理结构及其分类——26
一、心理学关于人的心理结构及其分类理论——26
二、加涅关于学生心理构成及其分类的观点——26
三、美国心理学会关于学生心理因素与学习原理的分析——28
四、加涅对学生素质分类研究的教育含义——29
第二节 学生的认知发展及其教育含义——31
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